Fortalecemos actividades propias de la primera infancia a través de:
Pedagogía centrada en los niños y niñas como participantes activos de su propio aprendizaje, encendiendo la curiosidad y el amor de los niños y niñas por el aprendizaje.
El uso del juego como herramienta de aprendizaje “aprenden jugando”,
Experiencias significativas en el arte a partir de la pintura, el dibujo la música, la representación, la expresión corporal, involucrando el descubrimiento, el disfrute de sensaciones, percibiendo diferentes sonidos, texturas, olores, colores y sabores.
El arte de jugar con el lenguaje, con todas sus construcciones verbal, no verbal y escrito.
Exploración del medio: Los niños y niñas se convierten en buscadores activos, lo que les permite descubrir y experimentar múltiples situaciones para reconocer sus intereses y necesidades que orientan su deseo de explorar lo que hay en su entorno, manipular los objetos, materiales, juguetes, etc.
El desarrollo en cinco dimensiones del desarrollo infantil
Personal-Social: Los niños y niñas son seres sociales por naturaleza, el afecto, salud emocional y el desarrollo social son fundamentales en esta etapa de desarrollo.
Corporal: Los niños y niñas alcanzan paulatinamente dominios particulares, como el equilibrio, la coordinación, el control corporal.
Comunicativa: El proceso de intercambio y construcción de significados, constituye un importante proceso para la convivencia e interacción con los demás.
Artística: íntimamente ligado a la condición humana de crear, expresar, apreciar y ser sensible a través de múltiples lenguajes que además permiten al niño y la niña descubrir maneras de conocer, transformar, representar e interpretar tanto el entorno y la cultura en la que se encuentran inmersos, como a sí mismos
desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Cognitiva: El desarrollo cognitivo como el conjunto de procesos de pensamiento que permiten a los niños y niñas construir conocimiento y darle sentido a la realidad. Estas elaboraciones se encuentran en continuo cambio y son permeadas por la vivencia y la experiencia con el entorno.
